בחר סוג תעודה:
בחר תחום לימודים:
בחר מסלול לימודים:
השאר/י פרטים ויועץ לימודים אישי יצור איתך קשר תוך דקות בטלפון! או התקשר/י לטלפון
072-2727300. השירות הינו חינם!
 
הריני מאשר/ת קבלת מידע פרסומי מאתר זום

אנציקלופדיית המקצועות

לימודי עבודה סוציאלית

 
לייעוץ לימודים לחץ/י כאן או התקשר: 072-2727300
 
 

תאור
תחושת הסיפוק שאדם מקבל עקב סיוע לאדם אחר, היא עצומה. רוצה לרכוש מקצוע שיש בו איכות נתינה? שיכול לסייע לאוכלוסיות רבות בארץ? לימודי עבודה סוציאלית במסלול תואר ראשון מעניקים את ההכשרה האקדמאית התיאורטית והמעשית לבוגריהם
קרא עוד

 
 

עבודה סוציאלית – לימודים לתואר ראשון

לימודי עבודה סוציאלית - תואר ראשון

תחושת הסיפוק שאדם מקבל עקב סיוע לאדם אחר, היא עצומה. רוצה לרכוש מקצוע שיש בו איכות נתינה? שיכול לסייע לאוכלוסיות רבות בארץ? לימודי עבודה סוציאלית במסלול תואר ראשון מעניקים את ההכשרה האקדמאית התיאורטית והמעשית לבוגריהם, ובכך מאפשרים לסטודנטים להוציא, הלכה למעשה, את תכניותיהם לפועל: סיוע למגוון אוכלוסיות במצוקה בארץ.

לימודי עבודה סוציאלית – החומר הנלמד

המסלול מעניק מבט מעמיק באשר לבעיות החברתיות הקיימות בארץ ולסיבותיהן. תחום העבודה הסוציאלית מיועד לסייע לפרטים ולקבוצות (משפחות וקהילות). רוב מוסדות הלימוד מציעים הכשרה עיונית לצד הכשרה מעשית. כך יכולים הסטודנטים לעשות שימוש בחומר הנלמד ולהפיק לקחים בזמן אמת. לימודי המסלול כוללים את התחומים הבאים:
טיפול סוציאלי, מחקר בתחום מדעי החברה, לימודי רווחה, מדעי ההתנהגות, פסיכולוגיה, שיטות התערבות במקרי קבוצה ומשפחה, גישות שונות לשיקום, אתיקה, מבוא לסטטיסטיקה, תהליכים  חברתיים ואישיים, שלבים בחיים (כבגרות וזקנה), משפחה כתא מערכתי, החברה הישראלית על כל גווניה, סטייה בתחום החברתי ועוד.

תנאי קבלה והסבה מקצועית

מכללות, כגון מכללת תל חי, ואוניברסיטאות רבות פותחות שעריהן לקהל המעוניין. על פי רוב תנאי הקבלה דורשים ציון פסיכומטרי: הציון הנדרש עומד בין 527- 590. כל מוסד לימודי לגופו. חשוב לבדוק: קיימת האפשרות במוסדות לימוד שונים לקבל הקלה בדרישות הכניסה בהתאם לגיל (גיל שלושים או גיל אחר).
לעתים נדרש ראיון אישי, לעתים דרישות מסוימות המשלבות גם את ציוני הבגרות. ייתכנו גם דרישות קבלה מפורטות עד כדי ציון בכמה וכמה תחומים בבגרות. בוגרי לימודים אקדמאיים בתחום אחר יכולים ניתן לבצע הסבה מקצועית על פי תנאי ההשלמה בכל מוסד אקדמאי.

למי מיועד מסלול לימודי עבודה סוציאלית?

הקורס מיועד לאנשים בעלי רגישות היכולים להיכנס לנעלי הזולת, אך יחד עם זאת לשמור על מידת ריחוק שתאפשר להם להגיש טיפול בצורה אמפטית, מבלי לפגוע בעצמם. התחום עלול להיות שוחק, אך נחשב מאתגר ומתגמל מאוד. עבודה נכונה תסייע למנוע שחיקה. עובדים סוציאליים ניחנים במסירות, בעלי מודעות חברתית, יכולת הכלה ומוטיבציה אדירה לסייע.

מקצוע שיש בו הרבה מעבר

בוגרי מסלול  לימודי עבודה סוציאלית במסלול תואר ראשון יכולים לקחת חלק במערכות בתי החולים, תחנות ייעוץ למשפחה, לנישואין ועוד, מוסדות לילדים ולנוער, מתנ"סים, ארגונים המסייעים לשכבות החלשות, שירותים קהילתיים, שירותים הקולטים עלייה, מפעלי תעשייה, מוסדות פסיכיאטריים, לשכות המעניקות שירותים חברתיים ועוד.

מקורות פרנסה עם שליחות

לאחר סיום התואר הראשון זכאים בוגרי הקורס להירשם בפנקס העובדים הסוציאליים. כך הם יכולים לקחת חלק במערכות הסיוע השונות של: בתי ספר, בתי חולים, בתי סוהר, בתי אבות, מוסדות לנוער ולילדים, חברות ממשלתיות, שירותים בתחום החברתי, שירותי מבחן ועוד. תואר ראשון בתחום לימודי עבודה סוציאלית מזכה את בוגריו ביכולת להשפיע ולגרום לשינוי ולהטבה בחיי הפרט והכלל בקהילות השונות בארץ. תואר ראשון בתחום הוא כלי להגשמת חזון.

לימודי פסיכולוגיה

 
 

עבודה סוציאלית – לימודים לתואר שני

תאור
תכנית ה-לימודים לתואר שני ב-עבודה סוציאלית מכשירה אנשי מקצוע למלא תפקידי הדרכה ומנהל במערכת שירותי הרווחה, תפקידי שירות ישיר אשר מחייבים מיומנות וידע ייחודיים, וכן ההערכה ומחקר. לימודי התואר השני מאפשרים בחירה בין מגמות שונות כמו משפחה, קבוצות, נשים ומיגדר, ילדים ונוער, ועוד. ה-לימודים לתואר שני מאפשרים כדלקמן: 

  •   מסלול לימודים עם עבודת גמר – תיזה.
  • מסלול לימודים ללא עבודת גמר.

ניתן להמשיך ל-לימודים לתואר שלישי בעבודה סוציאלית, רק מי שסיים תואר שני ב-עבודה סוציאלית עם עבודת מחקר.
תפקידן של פעולות המחקר בתחום זה הוא להרחיב את הידע העיוני והמקצועי, לקדם את רמת הרווחה החברתית, לפתח שיטות התערבות מקצועית ולשפר את יכולתו של המקצוע לסייע לבני אדם, לשפר את איכות חייהם ולהתמודדות עם מצוקות וקשיים. בנוסף מתפקידם של הלומדים והעובדים בתחום הוא להיות מעורבים בפעילויות חברתיות וציבוריות מגוונות, החל מועדות ציבוריות וכלה במעורבות בארגונים התנדבותיים ובפרוייקטים שונים.

לימודי המשך לעובדים סוציאליים, עובדי רווחה ועובדים טיפוליים
תכניות ה-לימודים ללימודי המשך המיועדות לעובדים סוציאליים, עובדי רווחה ועובדים טיפוליים מתחומים קרובים. מציעות תכניות לימוד בתחומים הבאים:

  • הכשרת מנחי קבוצות.
  • הכשרת מנחי קבוצות הורים.
  • לימודי הגשטלט ע"ש פיי רטנר.
  • תכניות לעובדים סוציאליים בעבודה משולבת רב תחומית בתחום הזקנה.
  • ניהול בתי אבות.
  • גישור כללי וגישור במשפחה.
  • תעסוקה.
  • תעשייה ובארגונים כלכליים ועוד.

בין תחומי התמחות לתואר שני ב-עבודה סוציאלית ניתן למצוא את התחומים הבאים:

  • התערבות עם משפחות.
  • התערבות קבוצתית.
  • נשים ומגדר.
  • ילדים ונוער.
  • בריאות ושיקום.

קהל מטרה
לימודים אלה מיועדים לבעלי תואר ראשון ב-עבודה סוציאלית, המעונינים להמשיך ל-לימודי תואר שני במקצוע לשם העמקת ידיעותיהם בתחומי ההתמחות השונים, קידום ופיתוח הקריירה האישית, שיפור תנאי שכר ועוד.

תנאי ההרשמה
תואר ראשון מוכר בציון 80 לפחות, ניסיון עבודה מקצועי בשטח, בן שנתיים לפחות, בהיקף של חצי משרה מיום הזכאות לתעודת הבוגר ועד לתחילת לימודי התואר השני. בנוסף, יתכן וידרשו המלצות הקשורות בעבודה המקצועית.

הערה: נושאי הלימוד הנ"ל הם כלליים ואינם משקפים נושאי לימוד במוסד ספציפי. לנתוני הרשמה יש לבדוק במסלולי ה-לימודים של המוסדות המבוקשים.

משך הלימודים
לימודים לתואר שני נמשכים כשנתיים, יום עד יומיים מרוכזים בשבוע.

 
 

בין נושאי הלימוד (סילבוס) לתואר ראשון ב-עבודה סוציאלית ניתן למצוא את הנושאים הבאים:

לימודי שיטות ב-עבודה סוציאלית
הכרת מקצוע עבודה סוציאלית כאחד המקצועות העוסקים בשינוי חברתי מתוכנן תוך התייחסות לבעיות חברתיות, שירותי רווחה ותפקידי העובד הסוציאלי, הבנת מושגים בסיסיים הנגזרים מהאידיאולוגיה וממטרות המקצוע, והתוודעות לאוכלוסיות המתמודדות עם מכשולים   אישיים, בינאישיים, חברתיים ותרבותיים.

יחסים בין אישיים בקבוצה
פיתוח מודעות עצמית, רגישות והבנת הזולת, שיפור דרכי קומוניקציה, הבנת תהליכים קבוצתיים.

לימודי פסיכולוגיה התפתחותית
סוגיות מרכזיות ב-פסיכולוגיה התפתחותית כגון: משקלם של גורמים תורשתיים וסביבתיים בהתפתחות, בשילה ולמידה, וכוי. הכרת תהליכי ההתפתחות לאורך מעגל החיים מינקות, דרך ילדות, התבגרות, בגרות, ועד אמצע החיים וזקנה, בתחומים שונים כגון: התפתחות   קוגניטיבית, מוסרית, רגשית, חברתית, התפתחות הזהות , ועוד. הכרת התיאוריות המרכזיות המסבירות תהליכים התפתחותיים אלו והבנת הביקורות עליהן והיישומים שלהן.

לימודי מבוא לרווחה חברתית
מושגים בסיסיים מתחום המדיניות החברתית ועם סוגיות מרכזיות הנדונות במסגרתו. הגדרת המושג "מדינת רווחה", מאפייניה ומהותה בעולם המערבי, תפקידיה, מטרותיה ודרכי פעולה המרכזיות, התפתחותה של מדינת הרווחה בעולם המערבי, המגמות המאפיינות אותה בעשורים האחרונים. אידיאולוגיות רווחה שונות, הויכוח האידיאולוגי הקיים כלפי מדינת הרווחה, כפי שהתפתח במהלך המאה ה 20. האידיאולוגיה של הסוציאל דמוקרטיה, אשר סיפקה את התמיכה ברעיון מדינת הרווחה, הביקורות השונות אשר הופנו כלפי מדינת הרווחה הן מימין על ידי הימין החדש והן משמאל, על ידי הגישה הניאו מרקסיסטית, ה"פמיניסטית" וגישת הירוקים. הדילמות המרכזיות במדיניות חברתית, כגון, אחריות הפרט מול אחריות הכלל, סוגיות הקשורות לאופן הגשת שירותי הרווחה: סלקטיביות מול אוניברסליות, ריכוז   מול ביזור, הפרטה וכוי.

מצוקה ומעורבות חברתית
הכרת מהותן וטיבן של בעיות חברתיות, הכרת סוכנויות רווחה והתנסות במתן עזרה על מנת להביא לשינוי חברתי אצל יחידים ו/או קבוצות.

לימודי מבוא למשפט
מהות המשפט ובעיקריה של השיטה המשפטית במדינת ישראל. מקורות המשפט: החקיקה, התקדים המחייב, המנהג ומקורות המשפט המשלימים. מעמדן של רשויות המדינה, יחסי הגומלין ביניהן והפיקוח השיפוטי על פעולותיהן, חירויות היסוד של האזרח ומעמדו של בית-המשפט הגבוה לצדק בהקשר זה.

היבטים כלכליים של עבודה סוציאלית    
היכרות אם תורת הכלכלה ואופן התפתחותה. כלי עבודה בסיסיים לניתוח תופעות כלכליות מושגי יסוד של התחום. סקירת קשרי הגומלין בין המבנה הכלכלי והחברתי. מושגים של החיים המאקרו כלכליים בישראל, תופעות מרכזיות בניהול מדיניות כלכלית כגון: קביעת שער הריבית, סוגיות מיסוי ותשלומי העברה, קביעת גירעון הממשלה ועוד.

התיאוריה של הפרקטיקה
מקומן של תיאוריות בהנחיית ההתערבות בעבודה הסוציאלית כבסיס רעיוני וערכי ומדריכות ביצוע המשימות הנדרשות. בין הגישות שיבחנו ניתן למצוא את האקולוגית, המערכתית, הפמיניסטית, העצמה וסנגור ותיאוריה של מצבי לחץ ומשבר. הרחבת הידע התיאורטי המונח בבסיס ההתערבות הפרטנית (casework) בעבודה סוציאלית. מושגי יסוד כגון: ערכים, עקרונות, הנחות והשערות המצויות בבסיס כל אחת מהתיאוריות והמודלים.לצורך הגברת ההבנה של יישום התיאוריות ל-עבודה סוציאלית, קביעת מטרות טיפוליות, יחסים טיפוליים והאסטרטגיה הטיפולית.

מדינת הרווחה בישראל
התפתחות מדינת הרווחה בישראל, הגורמים אשר עיצבו את התפתחותה ובמאפייניה כיום. בעיית העוני והאי שוויון בישראל, הגורמים לעוני, הגדרת העוני ומדידתו, מגמות מרכזיות בשיעורי העוני, קבוצות בסיכון גבוה לחיים בעוני והדרכים באמצעותן מתמודדת מדינת ישראל עם בעיית העוני ואי שוויון. סוגיות מרכזיות במדינת הרווחה בישראל כגון: הפרטת שירותים חברתיים, היבטים של מגדר והדרה.

מיומנויות התערבות - שיטות ראיון והבניית הקשר המסייע
רכישת מיומנויות להתערבות ישירה, תרגום הבסיס הפילוסופי, הערכי והקונספטואלי, שיטות   להתנהגויות מקצועיות ומיומנויות התערבות. הבנה והתמודדות עם מושגים העומדים בבסיס הקשר המסייע (קבלה, אמפטיה, שיפוטיות ודעות קדומות, התנגדות וכו'); תרגול מיומנויות תקשורת כגון הקשבה, שאילת שאלות, טכניקות תמיכה והכוונה, והתנסות ראשונית במיומנויות התערבות ישירה (עריכת חוזה ראשוני, איסוף מידע).

תיאוריות של אישיות
תיאוריות האישיות השונות מהוות נדבך מרכזי ב-פסיכולוגיה, פסיכואנליזה פרוידיאנית, גישות פסיכואנליטיות שלאחר פרויד, בתיאוריות אשר יצאו מן האנאליזה ופנו לתחומים אחרים (אדלר, יונג, רייך), הביהביוריזם, האקזיסטנציאליזם והגישות ההומניסטיות.

לימוד מושגי יסוד ב-פסיכולוגיה
מושגים המרכזיים ב-פסיכולוגיה. עיקרי התחומים בהם עוסקת ה-פסיכולוגיה, את התיאוריות המרכזיות, ואת ההיבטים המרכזיים של תחומי העיסוק והמחקר.

לימודי מבוא ל-אנתרופולוגיה
הכרות עם מגוון נושאים ומושגי יסוד בהם עוסקת הדיסציפלינה האנתרופולוגית. נושאים כגון: טקסים וסמלים בתרבויות שונות ומקומם בהבניית המציאות התרבותית, משפחה ותפקידי המינים, משמעות כאב וחולי, גישות תיאורטיות: אבולוציוניזם, פונקציונליזם, סטרוקטורליזם וכד'.

היבטים סוציולוגיים של ה-עבודה הסוציאלית.
תחומי עיסוק סוציולוגיים שהם בעלי רלוונטיות מיוחדת ל-עבודה הסוציאלית, ניתוח והבנת החברה, מושגי היסוד, ההוגים המרכזיים והטענות המרכזיות של כל גישה, מושגים מרכזיים כמו חברות, ריבוד חברתי ואי שוויון, סטייה ותיוג, תרבות, ארגונים, כוח. כיצד סוציולוגים שונים מתארים את תפקידה ותפקודה החברתי של העבודה הסוציאלית ושל שירותי הרווחה בכלל.

לימודי סוציולוגיה של החברה הישראלית
היבטים חברתיים ותרבותיים מרכזיים של   החברה הישראלית. פוליטיקה וחברה, אי שוויון חברתי, פערים תרבותיים, מסורתיות ודת מול חילוניות, הערבים בישראל. שילוב בין פרספקטיבה היסטורית לבין התייחסות סוציולוגית מעודכנת.

לימודי פילוסופיה של המדע
שתי פילוסופיות המדע העיקריות שפותחו במחצית הראשונה של המאה - הפוזיטיוויזם הלוגי והגותו של קארל פופר - התייחסו למדע כאל תחום מובחן של פעילות אנושית, ולפעילות המדעית כדוגמא המובהקת לפעילות אנושית רציונאלית, פילוסופיות אלה נחלקו ביניהן בניסיונותיהן להגדיר את מאפייניה ולהשתית אותה על יסודות תיאורטיים מובהקים. המושגים המחלוקות והנושאים העיקריים בתחום, בהם הקשר בין תיאוריה לתצפית, שאלת המתודה המדעית, ריאליזם ואנטי ריאליזם, רציונאליות, התפתחות הידע, עקרון הדמארקציה ועוד.

המסגרת החוקית והמוסדית של שירותי הרווחה האישיים
הכרתו של המשפט בישראל במקצוע העבודה הסוציאלית כמקצוע טיפולי ובייחודם של העובדים הסוציאליים, זכויותיהם וחובותיהם, מקומם של העובדים הסוציאליים במערך שירותי הרווחה הממסדיים בישראל. הבעיות המורכבות של סודיות וחיסיון, האחריות המקצועית והאישית מול חובת הציות והנאמנות לבתי המשפט ולגופים סטאטוטוריים אחרים.

המערכות להבטחת הכנסה
המערכות להבטחת הכנסה מהוות גרעין מרכזי במדינת הרווחה והן בעלות השפעה רבה על רמת הכנסתם של אנשים בחברה ובכך על איכות חייהם. הכרת   המטרות ותנאי הזכאות של התכניות שונות, הבנת עקרונות הפעולה של המערכות להבטחת הכנסה, הדילמות המאפיינות את פעולתן ולהבין את השפעותיהם, יתרונותיהם ומגבלותיהם.  

לימודי יחסים בינאישיים בקבוצה
פיתוח מודעות עצמית, רגישות והבנת הזולת. שיפור דרכי קומוניקציה, הבנת תהליכים קבוצתיים.

לימודי סטייה חברתית
ניתוח הסטייה החברתית, יחסיותה והשיפוט הערכי. התייחסות לסוטה, לקרבן ולמנגנוני הפיקוח. הגדרות של סטייה חברתית, מדידת הסטייה, הסברים לסטייה חברתית (הסברים פיזיולוגיים ביולוגיים, הסברים פסיכולוגיים, הסברים חברתיים, הסברים אקולוגיים וכלכליים). תיאוריות מרכזיות על סטייה, התפוררות חברתית, גישת קונפליקט, תורת ההתחברות הדיפרנציאלית, התיאוריה של תת תרבויות, תורת הפיקוח, גישת התיוג. קבוצות סוטות ואפיוניהן, תגובות חברתיות לסטייה, סטייה חברתית ו-עבודה סוציאלית.

מיומנויות התערבות   -   אבחון פסיכוסוציאלי
הרחבת הידע התיאורטי והיישומי בתהליך ההתערבות המקצועית מהשלב של איסוף המידע והגדרת הבעיה, תוך התמקדות בהערכה הפסיכוסוציאלית, הקשר בין הידע התיאורטי למיומנויות ההתערבות בנושא של אבחנה פסיכוסוציאלית.

לימודי יסודות ה-פסיכולוגיה החברתית
הבנת התנהגותו של האדם בסביבתו החברתית, תפיסת העצמי והזולת, עמדות ושכנוע, השפעה קבוצתית, סטריאוטיפים ודעות קדומות, משיכה בין אישית, עזרה לזולת, תוקפנות ועוד

המשפחה כמערכת  
מושגים בסיסיים להבנת הדינמיקה במשפחה, ראיית המשפחה כמערכת, חולי ובריאות, מבוא לשיטות הטיפול הנפוצות.

הקבוצה הקטנה בעבודה סוציאלית  
אפיונה של "הקבוצה הקטנה", ידע בעבודה סוציאלית קבוצתית, סוגי קבוצות שונות וסוגים שונים של עבודה סוציאלית באמצעות קבוצות.

ההיבט הקהילתי ב-עבודה סוציאלית  
הקהילה היא סביבה בה חיים ופועלים הלקוחות של שירותי הרווחה. ממוקמים בה שירותים חברתיים ומתנהלים תהליכי טיפול, והגשת סיוע. הכרת העובד הסוציאלי את המערכת, את השפעותיה על התנהגות הלקוח, בעיותיו ויכולתו להתמודד עמן.

מבנים ותפקודים בארגוני רווחה  
ניתוח המאפיינים המרכזיים של ארגוני רווחה, בהם מועסקים עובדים סוציאליים ועובדי רווחה אחרים, סקירה וניתוח תמציתיים של שלוש תיאוריות ארגוניות בסיסיות: הגישה הביורוקרטית, הגישה המדעית וגישת יחסי האנוש.

לימודי פסיכופתולוגיה
הבנה של הפנומנולוגיה של ההפרעות הנפשיות השונות מן ההיבט הקליני. המבנה הבסיסי של האטיולוגיה, הגורמים והרקע לתופעות פסיכופתולוגיות מן ההיבט הביולוגי, הפסיכולוגי והחברתי שלהן.

לימודי מבוא ל-סטטיסטיקה
סטטיסטיקה תיאורית, לוחות, הצגות גרפיות, ערכים מרכזיים, מדדי פיזור, ציוני תקן, שימוש בלוחות ההתפלגות הנורמלית, מקדם המתאם וקווי רגרסיה. הסקה סטטיסטית – משפט הגבול המרכזי לממוצע ולפרופורציה, רווח סמך ובדיקת השערות סטטיסטיות לפי מדגם מקרי על הממוצע, פרופורציה   ומבחן c 2 לאי תלות.

מיומנויות התערבות   – התערבות והערכתה
מיומנויות מקצועיות הכוללות את היכולת לתכנן התערבות שיטתית, לבצעה ולהעריכה, לאבחן את מערכת הפונה, לבחור אסטרטגיות התערבות הנשענות על ידע אמפירי מצטבר ומוכח, בהתאם לתחומי הבעיה הייחודיים של כל התרכזות, בריאות ושיקום, חברה רב תרבותית, משפחה, קשישים, שלום הילד.

התמודדות משפחה עם מצבי אובדנות
מניעי ההתאבדות בהיבטים אישיותיים, משפחתיים, חברתיים ותרבותיים, תפיסת ערך החיים, קבוצות סיכון מיוחדות, על הקשרים בין תקשורת והתאבדות. שימוש אבחנתי והתערבותי במכתבי מתאבדים, אבחנה בין מחשבות התאבדות, ניסיונות התאבדות, והתאבדות סופנית. גישות שונות בפסיכותרפיה למניעת ניסיונות חוזרים ולעבודה עם משפחת מתאבד.

עיצוב מדיניות – היבטים יישומיים
הגברת ההבנה של עובדים סוציאליים לגבי פרקטיקה של מדיניות ב-עבודה סוציאלית, פעילות בזירת המדיניות החברתית של ארגונים, קהילות, רשויות מקומיות ומדיניות חברתית לאומית.

לימודי סוגיות בעבודה עם בני נוער
אספקטים התפתחותיים והמשימות העיקריות של גיל ההתבגרות מנקודת מבט אישית, משפחתית ומערכתית, סוגיות מרכזיות הקשורות בהתערבות עם אוכלוסיות יעד ייחודיות מקרב בני הנוער.   נושאים המעסיקים בני נוער ומטפלים בנוער כגון: תוקפים וקורבנות של תקיפה מינית, הומוסקסואליות, חזרה בתשובה/שאלה.

התמודדות במצבי לחץ ומשבר
הבנת התנאים המוליכים לקיומו של מצב לחץ ובהמשך למשבר או התמודדות עם מצב הלחץ. טיפולוגיה של לחצנים ומשברים וכן במשאבים הנדרשים להתמודדות. משאבים פנימיים בלתי פורמאליים של האדם עצמו ומשאבים חיצוניים.

לימודי עבודה סוציאלית בתחום הבריאות והשיקום  
מטרת ההתרכזות להכיר ולבחון היבטים רגשיים, קוגניטיביים והתנהגותיים במערכת הפרט והמשפחה בהתמודדות עם חולי ונכות. נתייחס להשלכות הפסיכו חברתיות והתרבותיות של חולי ונכות על האדם וסביבתו, וליחסי הגומלין ביניהם מתוך תפיסה מערכתית.

לימודי עבודה סוציאלית בתחום החברה הרב תרבותית
המציאות הרב תרבותית המאפיינת את מדינת ישראל, אוכלוסיות העוברות מארץ לארץ ומתרבות ותרבות ואוכלוסיות החיות כמיעוט הישראלית, הצרכים הפסיכו סוציאליים של כל אחת מהאוכלוסיות.

אתיקה בהתערבות ב-עבודה סוציאלית
עובדים סוציאליים עומדים בעשייתם היום יומית במצבים המחייבים אותם לקבל החלטות אתיות. קבלת ההחלטות כרוכה בקושי, עקב הקונפליקטים והדילמות המוסריות ובעיקר משום שאין תשובות חד משמעיות, וכל סיטואציה היא חד פעמית במהותה.

אלימות במשפחה  
התיאוריה, המחקר ודרכי ההתערבות ביחס לנשים מוכות וגברים מכים, סוגיות הכרוכות בהגנה על הקורבנות, הפסקת האלימות ושיקום נזקיה ארוכי הטווח.

לימודי עבודה סוציאלית בתחום שלום הילד
שיטות התערבות   של העבודה הסוציאלית דרך הפרספקטיבה של תחום הילד, ההיבטים השונים בתחום ההתערבות: חוקיים, פוליטיים, אקולוגיים, מערכתיים משפחתיים, אישיותיים, התפתחותיים.

מעברים ומשברים התפתחותיים במשפחה  
מעברים ומשברים התפתחותיים במהלך מחזור חיי המשפחה. משמעות המעבר משלב התפתחותי אחד למשנהו, המשימות ההתפתחותיות של הפרט והמשפחה בכל אחד משלבי ההתפתחות. השילוב והאינטראקציה בין המשימות ההתפתחותיות של חברי המשפחה המצויים בשלבי התפתחות שונים והשפעתם ההדדית.

לימודי עבודה סוציאלית בתחום המשפחה
הגישה הכוללת ב-עבודה סוציאלית ויישומה בבעיות המאפיינות את התערבות העובד הסוציאלי בתחום המשפחה.

לימודי עבודה סוציאלית בתחום הזקן ומשפחתו
אספקטים שונים של תהליכי הזדקנות, תופעת הזקנה, וצרכי קשישים ומשפחותיהם, היבטים פתולוגיים ונורמטיביים, התפקידים הרבים ומגוונים של העובד הסוציאלי המקצועי המטפל באוכלוסייה זו.

פוסט טראומה – התופעה, גורמים והשלכות
היבטים קליניים ואפידמיולוגיים של תגובות למצבי דחק קטסטרופליים ובהם השואה, מלחמות, אסונות טבע, תאונות ומחלות קשות. אבחון וטיפול בתגובות פוסט טראומטיות.

פנים רבות לעוני
תפיסות ודרכי התערבות עם אנשים החיים בעוני . שיטות התערבות במצבי עוני, אבטלה ומצוקה חברתית, תופעת העוני בקרב אוכלוסיות אשר חיות בעוני מתמשך. התמודדות עם בעיית העוני בקרב אוכלוסיות שונות בחברה הישראלית עומדת בבסיס הגדרתו ומטרותיו של מקצוע העבודה הסוציאלית. הגישות שונות לניתוח והבנת העוני והדרה חברתית, הקשר בין ממדים תרבותיים וחברתיים לבין היווצרות העוני. ראיה תרבותית ומגדרית של מאפייני קבוצות שונות הסובלות מעוני כגון: משפחות רב בעייתיות, נשים, מחוסרי עבודה, דרי רחוב, המגזר החרדי. גישות ותוכניות התערבות להתמודדות עם עוני בקרב אוכלוסיות עניות.

תאטרון קהילתי ו-עבודה סוציאלית
החיבור שבין עבודה סוציאלית ובין תיאטרון בקהילה. תיאוריות שונות של תיאטרון קהילתי החיבור שביניהן לבין עבודה סוציאלית קהילתית וקבוצתית

הקבוצה כשיטת התערבות ב-עבודה סוציאלית
מושגי יסוד במישור הקבוצה שיתנו בסיס ראשוני עיוני ומעשי לבחירת קבוצה כשיטת התערבות, להקמת הקבוצה, לבניית יחידת ההנחיה ולהכרת תפקיד המנחה. בין הנושאים שיידונו: הרציונל להתערבות קבוצתית בעבודה סוציאלית, היסטוריה של עבודה קבוצתית.  מושגי יסוד, כגון: setting , הקבוצה כשלם, מיומנויות תצפית ומיומנויות הנחיה בסיטואציות נבחרות, תהליכים בקבוצה.

התערבות רגישת תרבות
המציאות הרב תרבותית המאפיינת את מדינת ישראל, פיתוח תובנה באשר לחשיבותה של פרקטיקה רגישה להבדלי תרבות, פיתוח מודעות לעמדות אישיות כלפי האחר והשונה, קבוצות תרבותיות בעלות מאפיינים ייחודיים ועל צורכיהן, שיטות התערבות אפקטיביות עם קבוצות תרבות ייחודיות.

נשים במבט פסיכו חברתי   -   מצוקות ודרכי טיפול
ניתוח והבנת מצוקותיהן של נשים בראיה מיגדרית חברתית ופסיכולוגית. תיאוריות עכשוויות בתחום הפסיכולוגיה של האישה, תפקידן המשפחתי חברתי של נשים, תפיסות מסורתיות אל מול גישות פמיניסטיות, העמקה והתייחסות לשנים במצבי מצוקה שונים כמו: נשים כמטפלות עיקריות במצבי קושי במשפחה (care givers), נשות מכורים, נשים ובריאות נפשית וגופנית, נפגעות תקיפה מינית, הכרת צורכיהן הייחודיים של נשים אלו, ובחינת דרכי ההתערבות הקיימות והרצויום עם אוכלוסייה זו.

 
 

בין נושאי הלימוד (סילבוס) לתואר שני ב-עבודה סוציאלית ניתן למצוא את הנושאים הבאים:

סוגיות משפטיות בהתערבות ב-עבודה סוציאלית  
היבטים של מדיניות ושל חוק בכל הנוגע להענקת שירותי רווחה לאוכלוסייה בישראל. הסדרים חוקיים בתחום שירותי הרווחה האישיים, ההסדרים החוקיים בתחום מערכת הביטחון הסוציאלי (גמלאות ותשלומי העברה כלכליים של הביטוח הלאומי, מערכת הביטחון וסקטורים אחרים). סמכויות העובד הסוציאלי כעובד ציבור בשירותי הרווחה, העקרונות המשפטיים אשר על פיהם עליו לקבל החלטות בעניינו של פונה.

מדיניות ומערכות שירותים בזירת   הרווחה  
היבטים ומרכיבים שונים של מדיניות הרווחה ומערכות השירותים החברתיים ברמה הכלל ארצית והמקומית, ניתוח של תופעת תהליכים והתפתחויות המתרחשות בתחום שירותי הרווחה האישיים בישראל ובארצות אחרות.

היבטים חברתיים ותרבותיים בבריאות הנפש
היבטים חברתיים ותרבותיים של מחלות נפש. הגדרות של מחלת נפש בהקשרים חברתיים, תרבותיים. השפעות של משתנים חברתיים כמעמד חברתי, תפקיד מין ורשת חברתית בגרימה ובמהלך הקליני של מחלות נפש. מקום המדיה כמעצבת ומשקפת תפיסות חברתיות באשר לתחלואה נפשית. הגורמים המשפיעים על פניה לעזרה מקצועית. ההשלכות של ממצאים אפידמיולוגיים באשר לתכנון התערבות טיפוליות ותכניות מניעה.

בריאות נשים: היבטים נפשיים התנהגותיים וחברתיים  
ההיבטים הנפשיים, ההתנהגותיים והחברתיים של בעיות בריאות אצל נשים, כאשר המוקד הוא בבעיות בריאות פיזית, ההתמודדות איתן והפעולות למניעתן. בעיות ייחודיות לנשים בעיות בריאות המתבטאות באופן שונה אצל נשים או שההתמודדות עם מניעת המחלה ו/או עם הבעיה עצמה שונה אצל נשים וגברים.

טיפול במצבי שינוי, לחץ משבר וחולי בחיי הילד ומשפחתו
טיפול בילדים בטווח הגילים מינקות עד התבגרות, החווים אירועי שינוי ומצבי מוות, גירושין, מחלה ומתח בטחוני. טיפול המבוסס על גישות דינמיות, יחסי אובייקט, אינטרסוביקטיביות, קוגניטיביות, התנהגותיות, קבוצתיות ומשפחתיות.

עקרונות התערבות מערכתית בטיפול משפחתי
כלים מעשיים ובסיסיים בטיפול במשפחות. הכלים אינם קשורים בהכרח לגישה מסוימת, אלא הם כלים גנריים שעל מטפל לדעת להפעיל. הכלים קשורים לחשיבה, התנהגות ורגשות.

מודלים להתערבות בטיפול משפחתי וזוגי  
כלים ומיומנויות אקלקלטיים. הפעלה דיפרנציאלית של מיומנויות טיפול בהתייחס לתחומים שונים של בעיות, שלבי טיפול ומצבים הקשורים לקשיים ספציפיים של המטפל.

אימהות: היבטים תיאורטיים ביקורתיים
מושג האימהות כהבניה חברתית וכתפקיד חברתי מנקודות מבט ביקורתיות פמיניסטיות. דרכים אמצעותם מעוצב המושג במהלך ההתערבות הסוציאלית ומעצב אותה

כלים ומדדים דיפרנציאליים לאבחון ילדים ומשפחות
סוגיות דיפרנציאליות של אבחון ילדים ומשפחה, מדדים ואמצעים דיפרנציאליים להערכת המשפחה ותפקודה מול תופעות הייחודיות לילדים. הגישה רב ממדית להבנת ההקשרים בין תפקוד ההורים והבעייתיות המסתמנת אצל ילדים. הבנת ההקשרים האטיולוגיים הדיאלקטיים שבין התפקוד ההורי והמשפחתי ובין הביטוי הסימפטומאטי אצל הילד ולחילופין סימפטומים אופייניים של ילדים ודרכי התמודדות ההורים והמשפחה עימם.

הבסיס התיאורטי בטיפול משפחתי  
עקרונות הגישה המערכתית בטיפול המשפחתי בהתאם למודלים השונים: הגישה הפסיכו דינמית, הגישה האסטרטגית, הגישה המבנית, הגישה האקזיסטנציאליסטית הומניסטית, והגישה הקונטקסטואלית יישום גישות טיפוליות אלה בבעיות שבתחום המשפחה.

הבסיס התיאורטי בטיפול זוגי  
גישות הרווחות העיקריות של הטיפול הזוגי. מושגים בסיסיים ועקרונות ההתערבות של הטיפול הזוגי. תופעות וסוגיות ספציפיות האופייניות לתכנים העולים בחיי הנישואין. סוגיות אתיות העולות הליך הטיפולי והפורמט הטיפולי.

סוגיות בעבודה קבוצתית  
קורס מתקדם בעבודה קבוצתית שיעסוק בסוגיות נבחרות מתחום העבודה והטיפול הקבוצתי כמו מושג ה- SETTING מול מושג המסגרת, קו הנחייה, התנגדות, סוגיות אתיות ועוד. יישומים שונים של עבודה קבוצתית באוכלוסיות ספציפיות.

פיתוח מיומנויות הנחיה קבוצתית וסגנון מנחה  
ידע עיוני ומעשי בהתערבויות הנחיה. תפקיד המנחה והקו המנחה, הקניית מיומנויות הנחיה ופתוח סגנון אישי, ניתוח התהליך הקבוצתי, תכנון והפעלת התערבויות הנחיה מותאמות למצבי הקבוצה.

התמודדות משפחה עם מצבי לחץ ומשבר  
מודלים המסבירים את התהליך האישי והמשפחתי משינוי ללחץ ולמשבר. התייחסות לממדי הלכידות והסתגלנות של משפחה כחלק מרשת המשאבים להתמודדות עם מצבי לחץ ומשבר.   התבוננות דיפרנציאלית בין לחצים התפתחותיים ונסיבתיים. תופעות משבריות המאפיינות את המשפחה לאחר מחזור חיי משפחה ובאינטראקציה עם לחצים ומשברים מעשה ידי אדם. תפקיד המערכת המשפחתית כהתמודדות עם מצבי לחץ ומשבר.

המשפחה בחברה המודרנית
השינויים החברתיים והאישיים הדרמטיים שחלו בחברה המודרנית יצרו סוגים שונים של משפחות, המבנים השונים של המשפחות, ההשלכות הפסיכולוגיות של שינויים אלה על המבוגרים ועל הילדים. משפחות "חדשות". השלכות הסגנונות השונים על חברי המשפחה ועוד.

דיכאון אחרי לידה: היבטים   תיאורטיים ואמפיריים
היבטים פסיכולוגים וחברתיים הכרוכים בהורות, החל משלב טרום ההיריון, דרך המעבר וההסתגלות להורות, תהליכי התפתחות תופעת הדיכאון אחרי לידה. תיאור התופעה, בחינת השלכותיה על האם, התינוק ובן הזוג, וזיהוי גורמי סיכון וחוסן, על פי מודלים תיאורטיים שונים.

טראומה וטיפול בשעת חירום
מצבי חירום ואסון מציבים את העוסקים במערכות הבריאות בקו החזית עם תוצאותיהם,   טראומה פיסית ונפשית. מתן המענה המיטבי לתרחישי החירום השונים מושתת בראש וראשונה על ארגון, תחום הארגון וההתארגנות בזירות בתי החולים ומערכת הבריאות. התארגנות נכונה נוגעת בשלוש נקודות זמן קריטיות הקשורות במצבים אלה: לפני האירוע, שלב ההתארגנות, בזמן שלב המענה, ואחרי שלב השיקום.

טיפול ושיקום של המתמכר
הגורמים לתחילת השימוש ולהתפתחות ההתמכרות. תיאורה והגדרתה של ההתמכרות, ההתמודדות עם התופעה ברמה האישית והחברתית, מניעה וטיפול, תוך שימוש בגישות טיפוליות שונות כמו: שיטות טיפול ביוכימיות, שיטות טיפול פרטניות, שיטות טיפול משפחתיות, שיטות טיפול בלתי קונבנציונליות ועוד.

לימודי פסיכולוגיה של האישה
הפרספקטיבה הפסיכודינמית של הפסיכולוגיה של האישה והתפתחות הזהות הנשית, השפעת יחסי הגומלין בין הפמיניזם והתיאוריות הפסיכודינמיות.

מיניות האדם: היבטים חברתיים וטיפוליים.
התפתחות והתנהגות מינית של האדם לאורך ציר החיים. היבטים פיזיולוגיים, פסיכולוגיים ופסיכו סוציאליים, ההתייחסות למיניות בתרבויות שונות. דמיון ושוני בין המדרגים גבר ואישה. ניתוח גורמים מקדמי מיניות וגורמים מעכבי מיניות. דפוסים שונים בהעדפות ובהתנהגות מינית. מיניות ותקשורת ביו אישית ומינית, התפתחותם של בעיות בתפקוד המיני ועקרונות הטיפול המיני.  

התמודדות משפחות עם חולי ונכות  
תהליך התפתחות הדינמיקה והדיאלוג המשפחתי בהתמודדות עם מצבי חולי ומוגבלות, הכוחות האינדיבידואליים והאינטגרטיביים הפועלים במשפחה. האינטראקציה בין היחסים במשפחה לבריאותה בהנחה שלחץ מחלה ומוגבלות באים לידי ביטוי במספר מערכות בעת ובעונה אחת וביניהם קיים דיאלוג מתמיד.

לחץ משבר וחוסן נפשי  
מודלים המסבירים את תהליך ההתמודדות עם מצבי לחץ ומשבר מתוך ראיה סולוטוגנית. אוריינטציה המתמקדת במשאבי התמודדות המובילים לכיוון של חוסן נפשי, צמיחה, התפתחות, עמידות, משמעות ובריאות.

מגדר ומדיניות חברתית
ההיבטים השונים של מגדר ומדיניות חברתית, ניתוח מדיניות חברתית, תכניות חברתיות או שירותים חברתיים מפרספקטיבה של מגדר. ידע זה חיוני לעובדים סוציאליים על מנת שיוכלו להבין טוב יותר את עולמם של משתמשי השירותים של העבודה הסוציאלית (לרוב, משתמשות השירותים...), ולקחת חלק פעיל בעיצוב מדיניות חברתית רגישת מגדר וידידותית לנשים ומשפחה הן ברמת הארגון, הן ברמה המקומית והן ברמה הכלל ארצית.

אלימות כלפי נשים  
תופעת האלימות המכוונת כלפי נשים. כיצד שונה אלימות כנגד נשים מאלימות אחרת, מושגים העיקריים המשמשים אותנו בהגדרת התופעה ואת ההשלכות של עיצוב תופעה זו כבעיה חברתית. ההגדרות, הגבולות והמשמעויות של סוגי אלימות כגון זנות, פורנוגרפיה, אונס והטרדה מינית.

לימודי גישור - יישום ב-עבודה סוציאלית  
הבנה מעמיקה של תהליך הגישור כתפישת עולם וכשיטה אלטרנטיבית לפתרון סכסוכים וכיצד ניתן ליישמה בתחומי ההתערבות השונים בעבודה סוציאלית. גישור כתפישת עולם, הגדרות, סוגיות מרכזיות בהבנת התפתחות קונפליקט ודרכי התמודדות. מודלים בתהליך הגישור, תפקיד המגשר, סוגיות ודילמות; הליך הגישור ו-עבודה סוציאלית.

סוגיות נבחרות ב-פסיכולוגיה של הבריאות
הפסיכולוגיה של הבריאות משלב בין התחומים הפיזיולוגיים, קליניים קוגניטיביים, חברתיים והתפתחותיים העוסקים בבריאות. תחום זה מוקדש להבנת ההיבטים הנפשיים ההתנהגותיים והחברתיים המרכזיים הכרוכים במצבי בריאות וחולי ובמעברים ביניהם, יחסי הגומלין בין מערכות גופניות ונפשיות.

קבלת החלטות לגבי הטיפול בילד ובמשפחתו
ילדים מהווים אוכלוסייה פגיעה ומשתנה בשל צורכיהם המשתנים, התפתחותם המהירה, ותלותם בהורים ו/או בגורמים אחרים המטפלים בהם. ההתערבות עם ילדים מחייבת היכרות עם מאפייניהם הייחודיים, ועם כלים לאבחון ומיומנויות טיפול השונים מהאוכלוסייה הבוגרת. הבעייתיות והשיקולים הקשורים בקבלת החלטות הן לגבי הצורך בטיפול בילד והן בבחירת דרכי התערבות.

ילדים בסיכון בהיבט זכויות הילד
אבחון והערכת ילדים בסיכון תוך כדי הבנת מערכת ההתערבות, הן במובן הטיפולי והן במובן המשפטי תוך שימת דגש על האלמנטים הנגזרים מאמנת האום לזכויות הילד. דרכי ההתערבות הקיימות, מקומו של הילד וזכויותיו במערכות הממסד הנוגעים לענייניו תוך כדי הסתכלות ביקורתית על מקומו כאדם בתהליכים הנוגעים לגורלו.

מיומנויות התערבות ישירה עם ילדים
הטיפול הישיר בילדים מורכב ודורש מהמטפל להתאים כלים טיפוליים ייחודיים, בהתבסס על גיל הילד, סוג הבעיה, והמתודה הטיפולית. המאפיינים הייחודיים בהתערבות עם ילדים, הכרת היתרונות והחסרונות של שימוש בטכניקות מילוליות כגון: סיפור, מטאפורה, דמיון, ולא מילוליות כגון: ציור, משחק, קלפים, וכוי' עם ילדים.    

התערבות קבוצתית עם סביבתו של הילד בסיכון
המתודה של התערבות קבוצתית כשיטת התערבות עם סביבתו של הילד בסיכון (הורים, אנשי חינוך ואנשי מקצוע בפנימיות, הורים אומנים וכוי')

עבודה קבוצתית עם נשים
הצגת השימוש בעבודה קבוצתית עם נשים, אילו סוגיות טיפול, מהן הסוגיות המיוחדות הקשורות בעבודה קבוצתית עם נשים ומהן חלק מאפשרויות השימוש בקבוצות בקרב נשים. הסוגיות הייחודיות לנשים המתעוררות בכל קבוצה, פיתוח השקפות ביחס לאופן בו יש לטפל בסוגיות אלה. הדגמת מנהיגות קבוצתית בקבוצה במסגרת הפמיניסטית כך שהנשים ייטו יותר להקים קבוצות משלהן.

המשפחה במעבר גירושין  
הדינמיקה של קונפליקט הגירושין, תהליך הגישור כאחד הדרכים לפתרון הסכסוך. חומר ייחודי בנושא גירושין, מודלים שונים של גישור לגירושין.